Schule im Aufbruch

"Wir müssen uns darüber im Klaren sein, dass die Schule etwas mit uns macht, das sehr viel stärker wirkt als die ganze Wissensvermittlung. Ich nenne das den heimlichen Lehrplan. Es geht um die gelebte Kultur der Schule.
Darum, Kindern zuzutrauen, dass sie selbstorganisiert lernen können oder sie Blättchen abarbeiten zu lassen - Potentialblick oder Defizitblick, Mut oder Angst.
Schule erzeugt bei Menschen bis heute Fehlerangst, und die müssen wir loslassen, wenn wir unsere Gesellschaft verändern wollen. Schule ist dazu da, das Gelingen zu organisieren, und nicht das Misslingen zu dokumentieren." (Margret Rasfeld)

Im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe regt „Schule im Aufbruch” durch Beispiele, Methoden und Tools zur Veränderung an und unterstützt diesen Prozess durch die Vernetzung von Schulen. Wir bauen in den Bundesländern regionale Schulnetzwerke auf, die Schulen durch Fortbildung und enge Betreuung durch den Transformationsprozess begleiten.

Wir stehen für konkrete Veränderung an Schulen: Zum Vorteil für Schüler*innen, Pädagog*innen und Eltern – vor Ort an der jeweiligen Schule. Wir verstehen uns jedoch durchaus politisch im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung. „Transformative Bildung für eine Transformation der Gesellschaft“ (UNESCO Roadmap).

Diese drei Elemente bietet Schule im Aufbruch an: Inspiration, Ermutigung und Vernetzung:

Die Initiative Schule im Aufbruch wurde 2012 von Prof. Dr. Stephan Breidenbach, Prof. Dr. Gerald Hüther und Margret Rasfeld gegründet. Sie ist ein Netzwerk, keine klassische Organisation. Viele Schulleiter*innen, Pädagog*innen, Eltern, Schüler*innen, Vertreter*innen der Schulaufsicht und Mitglieder*innen von Universitäten und Hochschulen engagieren sich für die Initiative.

Organisiert wird Schule im Aufbruch durch ein Kernteam aus verschiedenen Bundesländern.

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