Lernmaterial und Kindertheater für "benachteiligte" Schüler/innen 2gether

Entstehung des Lernhilfe-Projekts für "benachteiligte" Schüler/innen
Bereits vor den coronabedingten Schulschließungen gab es viel Unterstützungsbedarf bei Kindern und Jugendlichen, die von ihren Familien beim Lernen aus verschiedenen Gründen nicht ausreichend gefördert werden konnten. Durch die Lockdownphasen wurden gerade diese Schüler/innen weiter abgehängt, wodurch wir im Sept. 2020 am Freiwilligen-Zentrum Fürth das Lernhilfe-Projekt "2-gether" ins Leben riefen. Nun unterstützen ca.60 Ehrenamtliche 70 Schüler/innen aller Schulformen (von Förder- über Grund- bis Berufsschule) in 1:1-Tandems oder Gruppenkursen beim schulischen Lernen.

Finanzierung und Grund für den Spendenaufruf
"2-gether" wird zum Teil von der Stadt Fürth finanziert, ein Großteil aber muss über Spenden ergänzt werden. Um den Geldbeutel der Freiwilligen für Schulmaterial Freizeitaktivitäten nicht zu belasten und ihnen für ihr tolles Engagement zu danken, sammeln wir Spenden, die sie für sich und die Schüler/innen nutzen können, um bspw. für Schulmaterial, Lernmaterial, Eis essen zu gehen, einen Ausflug zu unternehmen - je nach Wunsch der Mentoring-Tandems oder Gruppen.

Feedback der Mentoren
A.:"Meinem Nachhilfeschüler etwas beizubringen, macht mir jede Menge Spaß. Wir machen Deutsch, Mathematik, Englisch hauptsächlich. Wir haben aber auch schon Kunst und Musik gemacht. Nachhilfe geben hat Abwechslung in mein 
Leben gebracht."

H.:"Als Kind konnte ich alles lernen und erfahren: was immer ich wissen und ausprobieren wollte konnte ich auch machen. Und heute versuche ich das auch an andere Kinder weiterzugeben. Es bringt mir jede Menge Spaß, wenn ich sehe wie meine Nachhilfekinder oder die Kinder in der Schule begeistert lesen, schreiben und rechnen üben. Wenn die Schülerinnen und Schüler sich dann über Erfolge freuen ist das für mich Lohn genug. Außerdem erfahre ich selber noch viel Neues und lerne viele neue und interessante Menschen kennen. Hoffentlich bleibt es noch lange so! "

...